Unsere Schülerinnen und Schüler aus verschiedensten Herkunftsländern sind eine Bereicherung für unser Schulleben und unsere Schulgemeinschaft.

1. Was ist die Deutschklasse? 

• eigene Klasse, die bevorzugt in Ballungsräumen eingerichtet wird
• Schüler, die während des Schuljahres in die GS eintreten und über geringe Deutschkenntnisse verfügen 
• sie nimmt über den Sprengel hinaus Schüler auf, weshalb die logistische Beförderung der Schüler geklärt werden muss
• Grundlage für den Unterricht der Deutschklasse ist der Lehrplan “Deutsch als Zweitsprache” im Lehrplan Plus für die Grundschule von 2014
• durch stark differenzierte Unterrichtsformen sollen die Schüler besonders in der deutschen Sprache gefördert werden
• Ziel: Rückführung der Schüler in die entsprechende Jahrgangsstufe der Regelklasse im zuständigen Schulsprengel bei entsprechendem Lernfortschritt in der deutschen Sprache

2. Anmeldeverfahren für die Deutschklasse 

• Anmeldung an der Sprengelschule
• Fehlende Sprachkenntnisse werden an der Sprengelschule festgestellt
• Antrag auf Zuweisung in eine Deutschklasse wird gestellt
• Zuweisung durch das Schulamt in eine Deutschklasse und eine Jahrgangsstufe
• Schulleiter weist Schüler der Klasse zu

3. Didaktische Grundregeln für Deutsch als Zweitsprache

• Lernprozesse der Schüler laufen individuell ab. Es gibt unterschiedliche Gegebenheiten: Lerntempo, Vorerfahrung, Motivation... 
• Sprache wird durch kreative Prozesse in der schulischen und außerschulischen Umwelt gewonnen
• Jeder Schüler hat zu jedem Zeitpunkt des Lernens seine eigene Interimssprache, auch Lernersprache genannt. Schüler brauchen unterschiedlich viel Zeit für den Sprachlernprozess

Methodische Überlegungen – angelehnt an die Deutschklasse der Prinzregentenschule 

o   Authentische Sprech- und Schreibanlässe (Erfahrungshintergrund der Schüler berücksichtigen)

o   Unterricht ist themenzentriert (Alltagswortschatz und Wortschatzarbeit von HSU Themen abgeleitet)

o   Selbstständiges Lernen wird gefördert

o   Erstsprache spielt eine wichtige Rolle im Spracherwerbsprozess

Fördermöglichkeiten in den Bereichen

·         Wortschatzarbeit

·         Aussprache

·         Grammatik entdecken

·         Hörverstehen 

·         Kommunikation

·         Schriftspracherwerb

4. Tipps zum Üben zu Hause am Nachmittag

• Bilderbücher gemeinsam lesen: dialogisches Lesen
• Reale Lernsituationen nutzen: Spielplatz, Wiese, Wald, Stadt, Einkaufen, Kuchen backen, kochen
• Übungen mit Wortschatzthemen - Karten, Memoryspiel,... 
• Sprachspiele: Ich sehe was, was du nicht siehst; Artikelübungen
• Kontakt zu anderen Kindern suchen
• Satzmuster formulieren und wiederholen („Das ist ein…“)
• Fehler angemessen verbessern: Satz richtig wiederholen 
• Kommunizieren: Fragen stellen (wie war der Schultag, was hast du heute Neues kennengelernt?),  Dialoge führen
• Wortschatz themenorientiert lernen
• Wörterlisten erstellen: Lernwörterliste

Wir wünschen allen Schülerinnen und Schülern unserer Deutschklasse einen guten Start bei uns an der Prinzregentenschule und viel Erfolg und Spaß beim Sprachenlernen!